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江苏教师资格笔试:高中信息技术教学设计-《搜索技巧》

来源:江苏教师考试网   时间:2020-10-14 20:26:05

一、教学目标

【知识与技能】学生能够理解和掌握搜索引擎最基本、常用的搜索技巧,能够灵活运用搜索技巧搜索各种信息的能力。

【过程与方法】通过引导探究,循序渐进地启发学生思维和主动探究的意识,并通过师生、生生及网络角色的互动与对比,提升学生多角度的思维方式。

【情感态度价值观】体验掌握搜索技巧有效获取信息对于工作、学习和生活的价值和意义,并养成科学、高效、批判性地获取信息的意识和习惯。

二、教学重难点

【重点】对具体搜索活动中使用搜索技巧时的灵活应用、不同搜索技巧效果的比较以及用好逻辑命令。

【难点】逻辑命令的正确使用。

三、教学过程

环节一、导入新课

复习导入

提问:我们之前已经学习过一些关于搜索引擎方面的知识,那么请大家回顾一下,我们一般的搜索方法有几种?它们都有什么优缺点?

环节二、新知探究

探究任务一:找到2015版免费360杀毒软件的下载程序。

学生很快会得出几种关键词对比,通过学生的搜索,对搜索结果进行分析,总结搜索技巧要点:1.关键词的提炼(所有搜索技巧之母);2.多关键词的使用(使用较多的基本搜索技巧);3.搜索条件的细化(条件越具体、结果越精确)。

探究任务二:为了保护视力,我们都喜欢用绿色植物作为桌面背景,那么请大家用搜索引擎搜索一下绿色植物之带露珠的小草。

总结搜索的几种类型:图片搜索、音乐搜索、地图搜索、词典搜索……

探究任务三:你们以前用过逻辑命令来搜索资料吗?如AND(与),OR(或),NOT(非)等。让学生带着这个问题,尝试运用逻辑命令搜索前面两个任务。

分析总结技巧要点:AND(与),OR(或),NOT(非)等的区别(不同的搜索引擎使的逻辑命令稍有不同),用好逻辑命令可使我们的日常搜索达到事半功倍的效果。

环节三、巩固提高

通过广播让学生在欣赏《再别康桥》的同时,回顾本节课的收获,然后思考如果要找《再别康桥》的英文译稿,如何提取关键词,下节课再一块儿探讨。

环节四、小结作业

布置两个任务:

(1)进入百度训练营强化训练,进一步体验与强化如何提炼关键字。

(2)浏览学习网站,了解搜索引擎的发展史、工作原理及帮助系统等知识。

四、板书设计

板书设计

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