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教育观

来源:中公江苏教师教育网  时间:2021-06-20 16:33:33

当前我国普通教育中存在的片面追求升学率的问题,有识之士称它为教育上的“顽症”,它把教育引进了歧途,其危害极为严重。这是教育思想不端正的集中表现。1999 年的《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,将素质教育确定为我国教育改革和发展的长远方针。在教师资格证的考察中,教育观也成为了一个高频考点,主要以单选题和材料分析题的题型出现,题目多以教学过程中实际案例的形式来考察,这就要求学员除了对知识的识记之外,更要理解其中的含义,下面我们就来一起学习一下吧。
一、素质教育的概念
素质教育是依据人的发展和社会发展的需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,形成人的健全个性为根本特征的教育。在概念中我们要抓出素质教育的两需要、一目的、三特征。根本目的要求全面提高全体学生的基本素质,体现了共性的发展,同时根本特征中要求形成健全个性。所以素质教育的根本指导原则是共性(合格)+个性(特长)。
二、素质教育的内涵——提速个性创两全
(一)素质教育以提高国民素质为根本宗旨
科教兴国靠人才,人才的培养靠教育。所以,教育必须以提高国民素质为根本宗旨。
(二)素质教育是面向全体学生的教育
人人有受教育的权利,教育需使每个人都得到发展,而不只是注重一部分人或少数人。我们强调的是“一种适合儿童的教育,而不是挑选适合教育的儿童。“素质教育必须面向全体学生,使每个学生都具有作为新一代合格公民所应具备的基本素质。全体性是素质教育最本质的规定、最根本的要求。
正面表现:无偏见;关注所有学生;平等的受教育机会。
反面表现:分重点班非重点班;优生与差生;只关注某个学生或某些学生。
(三)素质教育是促进学生全面发展的教育
不只注重学生的成绩,更注重培养学生德智体美劳的全面发展。
正面表现:德智体美劳全面发展;课程均衡配置。
反面表现:唯分数论;唯成绩论;主科与副科。
(四)素质教育是促进学生个性发展的教育
素质教育是立足于人的个性教育,由于学生具有个别差异性,教育在重视人的全面发展以外,也应当促进学生的个性发展。
正面表现:发现、发展学生特长;因材施教。
反面表现:忽视差异性,扼杀独特性。
(五)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育
创新教学方法,激发学生发散思维,尊重学生的动手能力和实践精神。培养具有创新精神和能力的新一代人才,是素质教育的时代特征,创新教育是素质教育的核心。重视创新能力的培养,也是现代教育与传统教育的根本区别所在。
正面表现:鼓励创新,带学生去实践;激发学生想象力和创造性。
反面表现:灌输式教学,扼杀学生想象力。
三、小试牛刀:
1.(单选题)开学了,为把素质教育落到实处,某中学语文者师为同学们确定了学期素质教育目标:“每个月读一本名著,识两位名人,听三首名曲,品四幅名画,背五首古诗。”该教师的做法(    )。
A.干扰了学生学习的节奏                          B.优化了学生学习的方法
C.窄化了素质教育的内涵                          D.指明了素质教育的途径
【答案】:C。中公讲师解析:本题考查的是教育观的相关内容。
A选项,教师给学生明确学习的内容,帮助学生提高学习质量,并未打乱节奏,故A选项错误。
B选项,材料中教师只是明确学习内容,并未提供方法,故B选项不符合题干。
C选项,素质教育要求对学生德智体美劳全面发展,但是题目中的老师只是让学生了解古诗、人物等,属于智育教育,将智育等同于素质教育,将素质教育的全面发展概念编狭窄了,故C选项正确。
D选项,素质教育的途径包括国家政策、推进新课程改革等。题干中教师仅明确具体学生学习的内容,故D选项错误。
综上所述,本题选择C选项。
2.自由活动时,幼儿三五成群的在沙坑里玩耍,只有杰杰孤零零的站在旁边,一动不动。对此,老师恰当的做法是(    )。
A.询问杰杰不与大家玩的原因                   B.只关注其他孩子,不理会杰杰
C.告诉杰杰可以自己一个人玩                   D.要求杰杰过去与大家一起玩
【答案】:A。中公讲师解析:本题考查的是教育观的相关内容。
素质教育是面向全体学生的教育,为了保证每个幼儿都能够积极参与到活动中得到各种能力的发展,因此离不开老师的密切关注。当发现幼儿不愿意参加到活动中,既不能放任不管也不能强制幼儿参与忽略了幼儿的意愿忽略了幼儿在活动中的主体地位,故B、D错误,同时素质教育是促进学生全面发展的教育,C项不利于幼儿的全面发展,容易导致幼儿缺少社会性交往的机会,故C错误,因此A项询问幼儿不与其他人一起玩的原因最为合适,故选A。

(责任编辑:李乾元)

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