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小学美术《绘画日记》教学设计

来源:江苏教师考试网  时间:2020-09-18 11:36:24

一、教学目标

【知识与技能】

了解绘画日记的特点及其意义,并学会用绘画日记的形式记录点滴生活。

【过程与方法】

通过欣赏、交流、讨论了解绘画日记的特点,通过绘画记录生活提高观察力以及创造力。

【情感、态度和价值观】

感受生活的美好,体会绘画的乐趣,热爱生活,体会生活。

二、教学重难点

【重点】

绘画日记的构成及其特点。

【难点】

画面中要求主次分明、形象生动呈现出日记的趣味。

三、教学过程

环节一:设置游戏,导入新课

教师呈现部分运动会日记,请几位同学上台表演展现当时的故事场景,引导学生观察回忆猜测是哪个故事,回忆起当时的故事给你怎样的感受?我们除了用写日记、拍照片来记录生活的故事,还可以通过怎样的形式记录?学生分享,教师总结得出还可以通过更直观、更形象的形式去记录,引出课题《绘画日记》。

环节二:观察作品,总结规律

1.展示绘画日记,引导学生观察并提问:谈谈你理解的绘画日记是什么?学生自主交流并回答问题:绘画日记就是通过绘画的形式表现每天生活中有意义、有趣味的事情,以图文并茂的形式表现,使自己的日记更加生动、直观。

2.再次展示多个绘画日记作品,学生观察提问:这些作品都有哪些表现形式?给你怎样的感受?学生回答,教师总结:绘画日记可以通过线描、水粉画、儿童画、版画等多种形式表现,生动形象,丰富多彩。

环节三:观察画作,探究特点

(一)描述内容

展示徐启熊的作品《雨后雨花开》,提问:作者记录了什么生活事例?

学生回答,教师总结:记录了雨后一群小朋友相约去探索大自然的奥秘,去河滩搜集雨花石的故事,充满童趣。

(二)分析特点

教师请学生分组讨论:作者怎样凸显故事的特点?画面和文字之间有什么关系?

学生小组讨论交流分享,师生共同总结:通过选取事件的典型场景来作画,展示故事的主线,画面凸显主题形象,文字为辅,文画一体相映成趣。

环节四:示范画作,学生观察

教师示范团圆饺子的日记故事,选取全家团圆包饺子的场景,突出主题包饺子的动作以及一家人的主次之分,然后根据画面需要添加饺子以及玩具等突出氛围。学生从旁观察、记忆、学习选取故事典型场景的方法。

环节五:学生实践,交流评议

1.布置活动练习:大胆创新,鼓励引导学生分享生活中的趣事,激发自己的想象力与创造力,以绘画日记的形式表达出故事。鼓励合作,凝聚集体的力量来进行创造。教师巡视辅导,辅导要点:注意画面的主次,文字要简练概括,大胆想象;注意保持教室卫生。

2.组织学生展示作品,小结评价。教师引导学生可从构图、场景、主次等多方面评价作业。

环节六:课堂总结,开放作业

1.总结重点知识,并升华情感,引导学生观察生活中的趣事,发现生活中的美。

2.课后将自己的日记组成手册,同学之间互相交流分享。

四、板书设计

(责任编辑:时李敏)

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