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《探究共点力合成的规律》教案_教师资格面试高中物理

来源:中公教师网  时间:2020-12-19 14:35:26

高中物理《探究共点力合成的规律》教案

一、教学目标

1.掌握共点力合成的规律。

2.通过实验探究的过程,提升观察与总结的能力。

3.体会科学的探究过程,形成学习物理的兴趣。

二、教学重难点

重点:共点力合成的规律。

难点:共点力合成规律探究实验的猜想。

三、教学过程

环节一:新课导入

教师带领学生回顾在同一条直线上的力的合成,提出问题:当物体受到互成角度的共点力的作用下,想要求解合力应该采用什么方法呢?

环节二:新课讲授

【问题情境】

教师演示实验:用两个力拉弹簧使之伸长至某一位置,两个力互成90度,然后换成一根绳拉伸弹簧,使弹簧伸长与两个力作用时相同,在实验过程中引导学生观察钩码的数量,实验结束后提问:合力和分力可能遵循什么规律?先给学生思考的时间,在对学生进行引导:虚线把合力的箭头端分别与两个分力的箭头端连接,看看能否发现什么?总结学生的猜想,然后引导学生通过实验去验证。

【建立规律】

教师将实验器材分发给学生,两人一组设计实验。学生设计后,教师提问多组同学实验方案,完善实验方案后,教师补充实验过程中的注意事项,然后学生进行操作,教师巡视指导,学生操作结束后,教师提问学生实验结论,讲解误差,进而总结出平行四边形定则。

【深化规律】

教师强调平行四边形的哪条对角线表示合力。

环节三:巩固提高

有两个力F1和F2,请自行设定它们的大小,用作图法求出它们之间的夹角分别为0度、120度、180度时合力F的大小。

环节四:小结作业

学生总结本堂课所学内容,然后教师让学生课下思考若想求解多个共点力的合力,应该如何求解。

四、板书设计

面试过程:

1.候考:考生持面试准考证、身份证,按时到达考试地点,进入候考室候考。

2.抽题:按考点安排,登录面试测评软件系统,计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道,其余类别只抽取1道试题),经考生确认后,系统打印试题清单。

3.备课:考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案(或演示活动方案),备课20分钟。

4.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分钟。

5.试讲/演示:考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示),时间10分钟。

6.答辩:考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问,考生答辩,时间5分钟。

7.中职文化课(公共科目)类别考生面试与高中类别一致,报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级中学)、心理健康教育(高级中学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)教师资格的考生面试时,需加试专业知识概述,时间5分钟。

8.评分:考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分,填写《面试评分表》,经组长签字确认,同时通过面试测评系统提交评分。

(责任编辑:李乾元)

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