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迁移种类

来源:中公教师网  时间:2021-04-14 14:59:38

学习迁移在教师招聘考试中这部分内容是教育学和教育心理学两个学科的考察重点,考察概率基本上持平,主要以客观题形式进行考察,大家在学习这一部分内容时候要注意相似概念的区分。
依据不同的标准,可以对迁移进行下面的划分:
1.顺向迁移与逆向迁移 根据迁移发生的方向来划分,可以分为顺向迁移与逆向迁移。 (1)先前学习对后继学习的影响称为顺向迁移,即“前”对“后”。 例如:学习自行车对之后学习摩托车有很大帮助;学完电子琴后再学习弹钢琴。
(2)后继学习对先前学习的影响称为逆向迁移,即“后”对“前”。例如:后面学习了英文字母,对已经学会的汉语拼音造成了干扰。
2.正迁移与负迁移 根据迁移的性质和结果来划分,可以分为正迁移和负迁移。
(1)一种学习对另一种学习产生积极的促进影响作用,称为正迁移。例如:学习自行车对之后学习摩托车有很大帮助。 
(2)两种学习之间相互干扰、阻碍,即一种学习对另一种学习产生消极的影响, 称为负迁移。例如:学习了自行车对学习骑三轮车造成干扰。
3.水平迁移与垂直迁移 根据迁移内容的抽象与概括水平的不同来划分,可以分为水平迁移与垂直迁移。
(1)所谓水平迁移是处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。也就是指 在难度、复杂程度和概括层次上处于同一水平的先行学习内容与后继学习内容、学习活 动之间产生的影响。也叫横向迁移。 例如:学习了“苹果”的概念,再学习“梨子”的概念;锐角三角形和钝角三角形都属于三角形,学习锐角三角形后再学习钝角三角形。
(2)所谓垂直迁移,也叫纵向迁移,指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相 互影响,也就是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。 垂直迁移表现在两个方面:一是自下而上的迁移,即下位的较低层次的经验影响上位的 较高层次的经验的学习,也可理解为先学习小的概念再学习大的概念,如,先学习苹果再学习水果;先学习锐角三角形再学习三角形;一是自上而下的迁移,即上位的较高层次的经验影响下位的较 低层次的经验的学习,即先学习大的概念再学习小的概念,如,学完水果再来掌握苹果;学完三角形再来学习锐角三角形。
4.一般迁移与特殊迁移 根据迁移的内容不同来划分,可以把迁移分为一般迁移和具体迁移。
(1)一般迁移,也称“非特殊迁移”、“普遍迁移”,是指在一种学习中所习得的一 般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响,即原理、原则和态度的具体应用。例如,在语文学习中掌握了一种阅读方法,在学习英文、法文的时候也可运用此阅读方法;在数学中学会了乘法口诀表,可以把乘法口诀表这个一般原理运用到生活中进行结账。
美国心理学家布鲁纳认为一般迁移是教育过程的核心。他强调掌握各门学科的基本 结构和领会基本的原理和观念,认为这是通向适当“训练迁移”的大道。
(2)具体迁移,也称“特殊迁移”,是指学习迁移发生时,学习者原有的经验组成 要素及其结构没有变化,只是将习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。即具体经验迁移到另一种学习。例如,学习过“日和月”,原有经验不发生改变,只是把“日和月”重新组合,移用到另一个学习,即学会了“明”;学会了“木”这个生字后,把原有经验组合,能够学会“林”或“森”。
5.同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移 根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同,迁移分为同化性迁移、顺应性迁移和 重组性迁移。
(1)同化性迁移是指不改变原有的认知结构,直接将原有的认知经验应用到本质 特征相同的一类事物中去。原有认知结构在迁移过程中不发生实质性的改变,只是得到 某种充实。 例如,举一反三、触类旁通、闻一知十等。
(2)顺应性迁移指将原有认知经验应用于新情境中时,需调整原有的经验或对新 旧经验加以概括,形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构,以适应外界的变化。    (3)重组性迁移指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分,调整各成分间 的关系或建立新的联系,从而应用于新情境。在重组过程中,基本经验成分不变,但各成分间的结合关系发生了变化,即进行了调整或重新组合。例如:“学习了eat,再学习tea”,题干中e、a、t;学会了dog,通过调整,即可掌握god,基本要素不变,顺序改变。
具体迁移VS重组性迁移
着重区分具体迁移和重组性迁移,两者都是基本成分或要素未改变,区别点一是重组性迁移涉及顺序的调整,题干中会出现“顺序”之类的关键词,为重组性迁移,而具体迁移不涉及顺序。区别点二是具体迁移是第一次结合,重组性迁移是第二次结合。比如说,“学会了弹跳、空翻、入水等基本动作,把它们重新组合成新的动作”,即为第一次编成舞蹈,答案为具体迁移。比如说,“舞蹈家用弹跳、空翻和入水编排了一个舞蹈,现在打算将三个舞蹈动作打乱,重新编排一个舞蹈”,即为第二次编成舞蹈,答案为重组性迁移。
练习题
【单选题】学习了“口,木,日”对学习“品,森,晶”的影响是(    )。
A.一般迁移 B.具体迁移 C.水平迁移 D.垂直迁移
【答案】B。解析:体迁移,指学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化,只是将习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中,即具体经验迁移到另一种学习。题干中,由“口”学会“品”,由“木”学会“森”等,原有经验不发生改变,只是重新组合移用到另一个具体学习,故体现具体迁移。

(责任编辑:李乾元)

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