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江苏教师教育关于2018常州教师招聘面试试讲技巧:《三原色与三间色》教学设计

来源:江苏教师考试网   时间:2018-02-02 17:58:20

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一、教学目标

1.认识三原色与三间色及其关系,运用三原色与三间色进行彩绘设计。

2.通过对生活与艺术作品的欣赏及其运用,学会运用三原色与三间色,提高色彩感知能力。

3.感受色彩的美感,养成善于观察生活的好习惯,热爱生活、热爱自然。

二、教学重难点

【重点】三原色与三间色的概念及其关系。

【难点】运用三原色与三间色设计一件新颖的作品。

三、教具准备

多媒体课件、水粉颜色与绘画工具

四、教学过程

活动一:设疑导入

教师提出问题:同学们知道彩虹有哪些色彩吗?这些色彩给你什么感受?

学生回答,教师总结从而揭示课题《三原色与三间色》。

活动二:认识色彩

(一)感知三原色与三间色

1.提出问题:三原色是什么?

教师总结三原色分别是红黄蓝。

2.设置实验:分别在3个透明玻璃杯中由左至右加入红黄蓝三个色彩,然后再次加入蓝、红、黄。引导学生观察实验,并说一说发生了什么变化?

学生认真观察并回答,教师总结三原色两两调和形成三间色分别是橙绿紫。

3.设置游戏:黑板上三个公式,每个公式都少了一两种颜色,现在以“击鼓传色”的形式在同学们传开,鼓声停止时手拿色块的同学请将此色块放在黑板上准确的位置。

(二)寻找三原色与三间色

1.提出问题:找一找教室中存在哪些原色与间色?生活中哪些地方运用了三原色与三间色?

学生自主的回答,教师给予鼓励。

2.教师展示生活中的一些彩绘墙壁与雕塑作品,引导学生欣赏并思考:分别运用了哪些原色与间色?给你什么感受?三原色与三间色的运用给我们的生活带来了怎样的美丽?

学生踊跃回答,教师总结:三原色与三间色的搭配产生了鲜艳明亮的感觉。

活动三:示范讲解

教师示范折纸彩柱的步骤:

1.用白色卡纸折出方柱。

2.用色彩进行装饰与美化。

活动四:实践展评

1.布置活动要求:以小组为单位共同完成一件折纸彩柱的作品,注意分工合作。学生实践,教师巡视辅导。

2.学生自愿分享自己的作品,并且介绍自己的绘画思路和方法。

3.学生互相展示作品,并从原色与间色的搭配等方面交流评议。

活动五:小结作业

1.多媒体展示生活中的一些美丽风光,引导学生欣赏并思考哪些地方运用了三原色与三间色。并引导学生认真观察生活,用画笔描绘色彩。

2.将装饰柱优化修改并装饰教室。

五、板书设计


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