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孔子的教育学萌芽思想

来源:江苏教师考试网  时间:2021-08-24 18:34:09

萌芽阶段的教育学还没有从哲学、伦理学、政治学中划分出来形成一门独立的学科,只表现为零星的教育思想和教育观点。而作为萌芽阶段代表人物的孔子,其教学思想是在备考中需要格外重视的内容。
孔子是我国古代伟大的教育家,儒家学派的创始人。自汉武帝“独尊儒术”后,孔子的思想影响了中国2000年之久,影响之大,渗透之深,在中国无人匹敌。孔子的主要贡献和对后世的影响也主要在教育上,其教育思想主要体现在他和弟子的言论专著《论语》中。下面就带领大家复习一下关于孔子的重要教育思想:
【思想核心】
仁、礼
“仁”的核心理念——克己、爱人(核心)、复礼
【人性论】
1.性相近,习相远——外铄论
2.唯上智与下愚不移——内发论
【教育作用】
1.社会功能:庶、富、教,体现了教育的经济功能,表现出社会本位论的观点,同时是中国历史上最先论述教育与经济发展关系的教育家。
2.个人功能:生而知之者,上也;学而知之者,次也;困而学之,又其次之;困而不学,民斯为下矣。
【教育目的】
仕而优则学,学而优则仕:确定了教育培养统治人才的目的,体现了教育与政治的关系,表现出社会本位论的观点。
【教育内容】
“文行忠信”
“文”指文化知识,包括“六经”(诗、书、礼、乐、易、春秋)。“行、忠、信”是道德行为规范要求。
在孔子的整个教育中,孔子的教学内容偏重社会人事,文事,轻视科技与生产劳动。道德教育居于首要地位。以“礼”为道德规范,以“仁”为最高道德准则。
【教育方法】
1.启发诱导——“不愤不启,不悱不发,举一隅,不以三隅,反则不复也”,孔子是世界上最早提出启发式教学的教育家。
2.因材施教——“视其所以,观其所由,察其所安”。
孔子是在教学实践中最早采用因材施教的教育家。他善于根据学生的不同特点有针对性地进行教育,以发挥他们的各自专长。宋代朱熹把孔子这一经验概括为“夫子教人,各因其材”。
3.温故知新——“温故而知新”“学而时习之”。
4.学思行结合——“学而不思则罔,思而不学则殆”。
5.榜样示范法——“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。
【教育方针】
有教无类
1.内涵:打破了贵族对学校教育的垄断,把受教育范围扩大到一般平民,取得了历史性的进步,体现了教育公平思想,体现了教育起点机会均等。孔子的思想在一定程度上体现了教育公平,但和现代意义上的教育公平还有差距,不能等同。
2.“自行束脩以上,吾未尝悔焉”。
【教学纲领】
“博学于文,约之以礼”
【教学态度】
“学而不厌,诲人不倦”
 
【多选题】
我国古代有一位伟大的教育家孔子,他的教育思想主要体现在《论语》一书中。关于孔子的教育思想,下列哪些选项是正确的(    )。
A.提出教学相长理念
B.教育的对象主张有教无类
C.教育内容中重视科技生产
D.在孔子的整个教育中,道德教育居于首要地位
【答案】BD。解析:本题考查孔子的教学思想。
A项,教学相长出自于《学记》。
B项,孔子在教育对象上主张“有教无类”。
C项,孔子的教学内容偏重社会人事,文事,轻视科技与生产劳动。
D项,在孔子的整个教育中,道德教育居于首要地位。
综上所述,故选BD。

(责任编辑:李乾元)

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