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教育学前五章备考指导

来源:江苏教师考试网  时间:2021-08-24 18:35:02

各位备考教招的小伙伴们大家好,相信大家在暑期会比较疑惑教招中的教育学考点会如何备考。今天在这里,就和大家分享一下,如何有效在暑期备考教育学前五章的重点知识点,希望能帮助大家有效备考。因为章节的内容很多,这里我们就重点的基础知识点进行梳理及备考指导。
章节 模块 重点内容 备考指导
第一章教育与教育学 1.教育的产生与发展 教育的词源(连用+分用)
教育的概念(广义(三合力/时间早晚)+狭义(学校教育特征x3))
教育的日常用法x4(过程、方法、社会制度、活动)
教育的属性(本质(特性x3)+社会x3)+其他表述
教育的要素x3(地位)
教育的起源学说x3(名-关键词-地位-弊端)
教育的发展x3(原始+古代(奴隶+封建)+近现代)
民国教育家x3(蔡五育+晏平民+梁乡村+陈鹤琴+陶行知+黄职业)
客观题(单、多、判)
2.教育学的产生与发展 教育学的发展x3(萌芽(中+外)+初创(四独、三卢、二英伦)+发展(多元化+教育流派x5(拉梅实验、狄普利文化、杜克实用、马克思、布阿鲍批判) 客观题(单、多、判)
第二章 教育的规律 1.教育与社会 政治决定教育x3
生产力决定教育x3
教育的经济功能(舒尔茨-人力资本理论+再生产x2)
教育的文化功能x4
学生文化特征x4
校园文化组成x3(地位)
客观题(单、多、判);论述题(教育与社会政治经济制度的关系、教育与生产力的关系、教育与文化的关系)
2.教育与人 身心发展规律x5(名-关键词-启示)
动因理论x2(名/别称-关键词-代表人物-弊端)+二因素+多因素
影响身心发展的因素x4(学校教育主导的原因+表现)
客观题(单:名-别称-代表人物-思想、多、判);论述题(学校教育主导作用的原因+表现)
第三章 教育目的与教育制度 1.教育目的 教育目的的概念(核心+内容+地位)
教育方针vs教育目的
教育政策vs教育方针
教育目的的层次结构(关系+顺序)(x3/x4/x5)
教育目的的理论(社本vs人本)+无目的(杜威)+生活本位(斯+杜)
确立教育目的的依据x4
客观题(名-关键词-代表人物-思想)
 
2.教育制度 学制的内容+地位
学制形式x3
学制类型x3
确立学制的依据x4
近代学制演变(文本x4 名-别称-特点-地位)
义务教育制度(特点-课程特点-课程计划特点)
终身教育(发展x3)
客观题(单、多、判)
第四章 学生与教师 1.学生 学生的特点(主x3+客x3)
学生的权利x3
客观题(单、多、判)
2.教师 教师的概念(根本任务)
教师的角色(基本x3+其他角色)多样性
教师职业劳动的特点x5(复杂+创造、主体+示范)
教师职业素养结构x4(道德+知识+能力+职业心理)
客观题(单、多、判)
3.师生关系 师生关系的地位
教师领导风格x3
师生关系的层次/内容x3
新型师生关系x4
如何培养良好的师生关系
客观题(单、多、判);论述题(如何培养良好师生关系);案例分析题。
第五章 课程 课程 课程的词源(孔颖达+朱熹+斯宾塞)
现代课程之父+课程评价之父(泰勒)
课程的类型(分类标准-具体分类)
古德莱德课程的分类x5
课程内容的三个层次/文本表达形式...(课程计划+课程标准+教材)
名/别称-关键词-地位/作用
课程设计的模式x2
课程评价的模式x4
客观题(单、多、判)
 

(责任编辑:李乾元)

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